為進(jìn)一步規(guī)范和落實學(xué)校疫情防控工作，切實提升學(xué)校應(yīng)對突發(fā)疫情的應(yīng)急指揮能力和組織協(xié)調(diào)能力，保障師生的健康安全，3月13日，南京外國語學(xué)校方山分校組織開展了疫情防控演練活動。

演練正式開始前，學(xué)校新冠肺炎疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組首先召開了防疫情演練培訓(xùn)會議，著重對本次演練提出了指導(dǎo)性意見，針對人員分工以及相關(guān)的處置流程進(jìn)行了具體說明。同時，會議還從晨午晚檢的操作規(guī)范；學(xué)習(xí)活動區(qū)域的通風(fēng)消毒；復(fù)課證明的開具流程等方面進(jìn)行了重點培訓(xùn)。

演練模擬情景一

晨檢發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常情況

在江寧區(qū)教育局的關(guān)愛下，我校配備了紅外測溫門。教職員工和學(xué)生在早晨入校時，帶好口罩在學(xué)校大門有序排隊，間隔一米經(jīng)過測溫門進(jìn)行體溫測量，體溫37.3℃以下，方可進(jìn)入校園。

模擬師生進(jìn)校園測量體溫

值班老師若發(fā)現(xiàn)有學(xué)生體溫異常，引導(dǎo)該生靠邊，現(xiàn)場再次用額溫槍對學(xué)生復(fù)測體溫，確認(rèn)是否仍有異常。

若發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時家長未離開，值班老師將孩子交給家長，請家長和孩子做好個人防護(hù)，由家長帶孩子就診，并將診斷結(jié)果及時告知班主任老師。學(xué)生接走后，值班老師告知班主任和校醫(yī)，做好登記。校醫(yī)上報學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，江寧區(qū)教育局、區(qū)疾病防控中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心防?？?。后期班主任老師與家長保持聯(lián)系，掌握學(xué)生情況，根據(jù)后續(xù)情況采取對應(yīng)措施。

模擬值班老師復(fù)測體溫

模擬家長接回就診

若發(fā)現(xiàn)學(xué)生體溫異常時家長已離開，值班老師將學(xué)生送至臨時隔離觀察點，學(xué)生戴口罩，途中避免與其他人群接觸。隔離點負(fù)責(zé)人用水銀溫度計對學(xué)生進(jìn)行二次體溫測量，并詢問、登記。復(fù)測體溫仍然異常，值班老師告知班主任和校醫(yī)，班主任將第一時間聯(lián)系學(xué)生家長接回，由家長負(fù)責(zé)將學(xué)生送至定點醫(yī)院進(jìn)行檢查就診。建議前往醫(yī)院途中乘坐私家車或以撥打120接診的形式，不要乘坐公共交通工具。

與此同時，校醫(yī)上報學(xué)校疫情防控領(lǐng)導(dǎo)小組，江寧區(qū)教育局、區(qū)疾病防控中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心防保科。學(xué)生離開臨時隔離觀察點后，學(xué)校消殺人員立即進(jìn)行消毒。后期班主任進(jìn)行跟蹤隨訪，及時了解診斷結(jié)果并告知校醫(yī)。

模擬將體溫異常學(xué)生帶至隔離室復(fù)檢、詢問、登記

模擬隔離室消毒處置

模擬家長接回就診

演練模擬情景二

午檢發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常情況

模擬午間體溫檢測情況

班主任午檢時若發(fā)現(xiàn)學(xué)生額溫顯示超過37.3℃，立即上報校醫(yī)和年級組長。班主任將發(fā)熱學(xué)生送至隔離室隔離觀察，校醫(yī)上報學(xué)校疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組。隔離觀察點負(fù)責(zé)人用水銀溫度計對發(fā)熱學(xué)生進(jìn)行二次體溫測量，并詢問、登記。如果還是發(fā)熱，班主任第一時間聯(lián)系學(xué)生家長，說明學(xué)生午檢情況，請家長盡快到學(xué)校門口接回發(fā)熱學(xué)生，由家長負(fù)責(zé)將學(xué)生送至定點醫(yī)院就診。

年級組長組織該班其他學(xué)生有序、快速、安全轉(zhuǎn)移到備用教室，做到相對隔離，同時積極監(jiān)測該班學(xué)生體溫。校醫(yī)上報江寧區(qū)教育局、區(qū)疾病防控中心、社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心防保科。學(xué)校消殺人員對發(fā)熱學(xué)生所在班級教室和活動范圍內(nèi)的公共區(qū)域進(jìn)行消毒。發(fā)熱學(xué)生接走后對隔離點進(jìn)行消毒。后期班主任進(jìn)行跟蹤隨訪，及時了解診斷結(jié)果并告知校醫(yī)和年級組長。

模擬向上級部門、防疫中心等匯報

模擬將體溫異常學(xué)生帶至隔離室復(fù)檢、詢問、登記

模擬組織學(xué)生轉(zhuǎn)移至備用教室

模擬教室、活動區(qū)域消毒處置

模擬家長接回就診

整個演練過程，各個環(huán)節(jié)參與演練的人員依照學(xué)校制定的疫情模擬應(yīng)急演練方案，嚴(yán)肅認(rèn)真、緊張有序地完成了整個演練過程。本次應(yīng)急演練提升了學(xué)校應(yīng)對新冠肺炎疫情的防控意識和作戰(zhàn)能力，使學(xué)校教職員工更加熟練地掌握各項防控流程和細(xì)節(jié)，促進(jìn)了學(xué)校疫情防控工作的科學(xué)化、規(guī)劃化和標(biāo)準(zhǔn)化，為全校師生筑牢了身體健康的安全防線。

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