明媚的朝陽，美麗的校園，喜慶的笑容，快樂的相聚。2019年1月20日早晨，方山校園迎來了一批特殊的客人——南外本部所有的教職員工。放假前的最后一個周末，以“聚焦學生核心素養(yǎng)  提升教師專業(yè)能力”為主題的南京外國語學校第19屆教育教學論壇在我校千人報告廳隆重舉行。

為期一整天的教育論壇分為上下午兩場。

上午是專家報告，由鄒正校長主持，江蘇省原教科所所長、國家督學、教育部基礎教育課程改革專家委員會委員成尚榮先生做了《核心素養(yǎng)下課程改革的深化》主題報告。

成尚榮先生的報告高屋建瓴，既有理論高度，又有歷史深度，更有思考深度。成先生首先從三個方面闡述了本次教育論壇的意義，如何對待課程與教學，如何從教學的基本關系提煉出教學的基本規(guī)律，課堂教學是鍛煉青年教師最好的地方。成先生用生動的比喻引發(fā)大家思考課程與教學的價值關系，用“黑洞”原理分析教學中的“黑洞”表現(xiàn)，列舉了大師們把“教學看得比天還大的事”的令人崇敬的言行。

“核心素養(yǎng)”是課程改革的方向盤、風向標，成先生帶領大家回顧了自1997年以來從世界經(jīng)合組織到歐美日韓等發(fā)達國家和地區(qū)對“核心素養(yǎng)”的研究情況，剖析了國內研究者提出學生核心素養(yǎng)概念后引起的幾種質疑聲，給老師們做了理論上的梳理和厘清。成先生分析了核心素養(yǎng)的“中國表達”及其表現(xiàn)：兩種價值觀的融合，兩種素養(yǎng)的結合，其實質是立德樹人。

報告的第三部分，成先生深入淺出地分析了如何把核心素養(yǎng)落實在課堂改革中，從落實在課堂教學中、真正讓學生學會學習、以思維培養(yǎng)為重點、幫助學生設計學習活動、用技術支持教學、學會改變等六個方面做了細致又生動的闡述。

整場報告，成先生不用課件，旁征博引，說理形象，描述生動。既從理論高度分析了核心素養(yǎng)的價值與意義，又從實踐層面對老師們做了精彩指點，給所有老師帶來很大啟發(fā)和思考。近八十高齡的成先生，感冒還未愈，但是一開講，似乎就完全忘卻了病痛，神思飛揚，精神抖擻，以最生動的表現(xiàn)詮釋了課堂上教師的激情就是最好的教學力量。報告結束，全體老師以熱烈的掌聲表達對成先生的深深敬意和感謝！

下午的教育論壇是科研論文報告會。本部的連凱副校長首先總結了2018年度南外全校的科研成果，不論是課題研究，還是論文論著發(fā)表，或者是各種論文比賽，南外都取得了豐碩的成果。接著是七位教師代表的主題發(fā)言，有援疆工作的分享，有關于發(fā)表論文、如何做科研的思考，也有參與課標制定的工作介紹，還有教師專業(yè)成長的感受，讀書心得交流等。不同的視角，豐富的內容，從教學到科研，從課標到課堂，從教書到讀書，每一個分享都很精彩，都促人思考。

方山分校的老師們享受了本部送來的一場極精美的科研精神大餐，本部的老師們也對方山分校大氣現(xiàn)代的校園、精細貼心的服務給予了高度的贊揚！共享美好，共創(chuàng)未來，2019新出發(fā)！

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