《中國(guó)教師報(bào)》2018年12月26日推出改革開放40周年特刊。整期報(bào)紙以16個(gè)版面的全部篇幅對(duì)40年的中國(guó)教育做了全面的回顧和展示。

第一版刊首語(yǔ)《教師，與偉大時(shí)代同行》一文中寫道：一個(gè)人群是一個(gè)時(shí)代的縮影。教育變革的40年，同樣把時(shí)代特有的痕跡烙印在這個(gè)行業(yè)的人群身上。從1978年到2018年，總有一些教師，敢于沖破世俗觀念，用智慧和心血為改革提供經(jīng)驗(yàn)；總有一些教師，默默奉獻(xiàn)從不抱怨，用堅(jiān)守與執(zhí)著撐起教育的一方晴空……伴隨著改革開放成長(zhǎng)起來的他們，既是這個(gè)時(shí)代的受益者，也是這個(gè)時(shí)代的推動(dòng)者；他們擁有著時(shí)代賦予的勇氣和信心，更承擔(dān)著時(shí)代賦予的責(zé)任和使命；他們被時(shí)代所感召，更用一己之力助力時(shí)代發(fā)展。

第八-九版是“面孔”欄目，回顧了《中國(guó)教師報(bào)》發(fā)現(xiàn)和報(bào)道過的優(yōu)秀教師代表。報(bào)紙用非常簡(jiǎn)潔凝練的語(yǔ)言介紹了“40年40人”，其中教師個(gè)人代表36人，教師群體代表4人。我校柳詠梅老師參與的“蘇語(yǔ)五人行”作為教師群體榮列其中。報(bào)紙對(duì)“蘇語(yǔ)五人行”的介紹如下：這是一個(gè)由五名異地教師組成的教研團(tuán)隊(duì)，因同屬江蘇省，都教語(yǔ)文，故稱“蘇語(yǔ)五人行”。因?yàn)閷?duì)成長(zhǎng)的渴望，他們決定“結(jié)伴而行”。成長(zhǎng)的路越走越遠(yuǎn)，精神尺碼越來越接近，就這樣一直走了8年。

“蘇語(yǔ)五人行”是一個(gè)民間語(yǔ)文教學(xué)成長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)。相遇相識(shí)至今的八年里，五位教師利用寒暑假和休息日走遍祖國(guó)二十多個(gè)省市，到近百所學(xué)校進(jìn)行公益培訓(xùn)活動(dòng)，還義務(wù)擔(dān)任“新教育星火計(jì)劃”的導(dǎo)師等。因?yàn)橐环莺?jiǎn)單而又執(zhí)著的愛，他們不光自己成長(zhǎng)，還帶著更多的人成長(zhǎng)?！疤K語(yǔ)五人行”，這個(gè)有著快樂的心態(tài)、簡(jiǎn)單的追求的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都自始至終地愛著教育，愛著語(yǔ)文，愛著自己無怨無悔的選擇。《中國(guó)教師報(bào)》曾以《蘇語(yǔ)五人行：散步在語(yǔ)文田野》（2015年5月14日）為題做過專訪（http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2015-05/13/node_22.htm）。

“蘇語(yǔ)五人行”名單：

劉恩樵（蘇州市昆山兵希中學(xué)）

王益民（鎮(zhèn)江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

梁增紅（常州二十四中學(xué)）

柳詠梅（南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）

丁衛(wèi)軍（南通市通州區(qū)育才中學(xué)）

《中國(guó)教師報(bào)》2018年12月26日

http://paper.chinateacher.com.cn/zgjsb/html/2018-12/26/node_86.htm

以下是柳詠梅老師榮獲南京市“優(yōu)秀教師志愿者”的相關(guān)事跡。從這篇文字中，我們可以了解到“蘇語(yǔ)五人行”的“行”的方式和內(nèi)容。

柳詠梅老師自2011年起參與“蘇語(yǔ)五人行”團(tuán)隊(duì)工作，熱情參與公益送教培訓(xùn)活動(dòng)。

2012年，柳老師積極報(bào)名參加“全國(guó)中語(yǔ)會(huì)農(nóng)語(yǔ)中心義務(wù)援助計(jì)劃”，被選為第一批志愿者。2012年底和次年5月，先后兩次赴河南葉縣做“農(nóng)語(yǔ)志愿者”，為全縣初中語(yǔ)文教師做講座、開課，并與當(dāng)?shù)亟處熃Y(jié)對(duì)，幫助貧困地區(qū)教師成長(zhǎng)。克服困難、勤奮工作的敬業(yè)態(tài)度和樂于奉獻(xiàn)、樂于分享的精神得到全國(guó)中語(yǔ)會(huì)的高度評(píng)價(jià)。 

2013年，8月初，柳老師與“蘇語(yǔ)五人行”團(tuán)隊(duì)其他成員在河南平頂山做公益培訓(xùn)活動(dòng)，在連續(xù)多日達(dá)40°高溫的情況下，為全市600余名語(yǔ)文教師奉獻(xiàn)了多場(chǎng)精彩的講座。中國(guó)教育出版網(wǎng)做了專題報(bào)道。9月，前往徐州市賈汪區(qū)，做“賈汪紅色之旅”公益支教活動(dòng)。全區(qū)語(yǔ)文老師聆聽講座并寫下了數(shù)萬言聽后感。
     2014年，4月，到儀征市做“走進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校”公益培訓(xùn)活動(dòng)，為當(dāng)?shù)亟處煫I(xiàn)上了精彩的語(yǔ)言訓(xùn)練課，深受好評(píng)。8月，到湖南永州，為零陵區(qū)的初中語(yǔ)文教師們做公益講座，把最新的研究動(dòng)向和研究成果帶給偏遠(yuǎn)地區(qū)的語(yǔ)文教師?；顒?dòng)結(jié)束后，立刻趕往湖南岳陽(yáng)，為湖南理工學(xué)院承辦的國(guó)培班做講座，掀起轟動(dòng)效應(yīng)。“蘇語(yǔ)五人行”被國(guó)培班學(xué)員們?cè)u(píng)為當(dāng)年最受歡迎的導(dǎo)師。10月底，赴宿遷泗洪做公益培訓(xùn)，再次掀起“蘇語(yǔ)五人行”高潮。

2015年，8月，“蘇語(yǔ)五人行”遠(yuǎn)赴云南景東，為來自普洱全市的十多個(gè)民族近200名初中語(yǔ)文教師做了為期五天的公益培訓(xùn)，為邊疆的教師們帶去語(yǔ)文教學(xué)和研究的盛宴。從昆明到景東八個(gè)小時(shí)的山路，行程遙遠(yuǎn)又艱難，但是能夠與特別需要培訓(xùn)的老師們分享語(yǔ)文教育教學(xué)及研究成果，所有的苦累都化為烏有。

據(jù)當(dāng)?shù)亟處煼从常?/font>“蘇語(yǔ)五人行”是第一個(gè)走進(jìn)景東的省外培訓(xùn)專家（團(tuán)隊(duì)）。數(shù)十位教師從中越邊境的邊遠(yuǎn)地區(qū)趕來，他們第一次接受這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)，感動(dòng)感激的同時(shí)，更加佩服“蘇語(yǔ)五人行”的教育情懷。參加培訓(xùn)的教師們寫出了十多萬字的培訓(xùn)心得。

2016年，7月，秉著為更有需要的老師們服務(wù)的理念，以“5+1”的形式組成六人團(tuán)隊(duì)遠(yuǎn)赴西北邊疆新疆伊犁，為當(dāng)?shù)氐某踔姓Z(yǔ)文教師做公益培訓(xùn)。得到當(dāng)?shù)卣徒逃鞴懿块T的高度贊揚(yáng)。云南、新疆的公益培訓(xùn)，還增強(qiáng)了“蘇語(yǔ)五人行”團(tuán)隊(duì)與多個(gè)少數(shù)民族地區(qū)教師們的學(xué)術(shù)交流和情感交流。

（2016年8月1-3日，在昆山，“蘇語(yǔ)五人行”作為導(dǎo)師參加新教育星火教師公益培訓(xùn)。）

在公益培訓(xùn)的過程中，通過活動(dòng)結(jié)識(shí)了許多同行。為了幫助青年教師更好地成長(zhǎng)，以結(jié)為師徒的方式，進(jìn)行手把手的輔導(dǎo)和幫助。目前，利用“星火教師團(tuán)隊(duì)”，對(duì)多位青年教師做長(zhǎng)期的、深入指導(dǎo)，青年教師們進(jìn)步明顯。教師們的成長(zhǎng)，最直接的受益人是廣大的學(xué)生們。

（“蘇語(yǔ)五人行”被評(píng)為“《教師月刊》2015年度教師”，唯一的獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)。）

“為了幫助更多的教師成長(zhǎng)，就需要不斷地增強(qiáng)自己的實(shí)力，在成就他人的同時(shí)也推動(dòng)自己成長(zhǎng)。志愿活動(dòng)，將永遠(yuǎn)做下去?！绷伱防蠋熑缡钦f。