作為一所新的學校，一切都是新的，新的起點，新的任務，新的事業(yè)。教育研究中心緊緊圍繞學校的工作目標和重點工作，以教師專業(yè)發(fā)展為主要抓手，積極開展教育教學研究工作。根據(jù)學期初制定的工作計劃和學校的具體工作，特將工作情況總結(jié)如下：

一、教師專業(yè)發(fā)展

積極加強教師隊伍建設，加快教師專業(yè)化素養(yǎng)提升。

（一）加強隊伍建設

1.青年教師隊伍建設

（1）成立青年教師成長論壇，并以之為依托，為青年教師營造自身發(fā)展的最佳環(huán)境和平臺。組織沙龍活動，開展對青年教師的教科研指導。

（2）學校為每一位青年教師贈發(fā)兩本書《給教師的建議》《靜悄悄的革命》，組織教師進行讀書交流活動。目前共收到50多篇有較高質(zhì)量的讀書筆記。

（3）開展青藍工程，師徒結(jié)對活動，聘請有經(jīng)驗的成熟型教師做師傅，對新教師進行全面的傳幫帶，將新教師發(fā)展落到實處。因為是新建校，個別學科聘請南外本部骨干教師作為師傅。

（4）根據(jù)青年教師的特點和實際需要，邀請專家開設相關專題講座，對青年教師進行指導。

（5）在學校營造積極的相互聽課、共研共學的良好氛圍。開展青年教師的“四個一”工程建設活動，通過一節(jié)公開課，一份教案，一篇反思，一份試卷，規(guī)范青年教師的教學常規(guī)，引導青年教師苦練教學基本功。

（6）鼓勵、支持青年教師積極參加校外的教科研、公開課、賽課等活動。多位青年教師開設區(qū)級公開課，獲得好評。

2.名特優(yōu)教師培養(yǎng)

（1）成立了學校的第一個工作室“柳詠梅名師工作室”。工作室開展了實實在在的研修活動。

（2）關注成熟教師的成長，為他們的科研、外出學習提供幫助。

3.舉辦方山教育論壇、方山教育好故事等主題大會，展示教師研究成果，推動教師集體進步。

4.做好教師繼續(xù)教育工作。組織教師參加各級各類的教師培訓活動。

（二）利用優(yōu)質(zhì)資源，提升教師素養(yǎng)

1.利用南外本部名特優(yōu)教師資源，邀請他們講座、指導、擔任師傅，促進青年教師的專業(yè)化發(fā)展。

2.結(jié)合學校的辦學理念和特色，開發(fā)富有特色的校本課程，目前已有選修課60多門，充分表現(xiàn)了“中國靈魂”“世界胸懷”“現(xiàn)代英才”的教育理念元素。

3.借力社會優(yōu)質(zhì)資源，邀請有關專家學者講學，提升教師的綜合素養(yǎng)。對全體教師進行憲法教育、具有國際戰(zhàn)略視野的人才觀教育，收到很好效果。

（三）擴大交流，促進教師發(fā)展

組織教師外出交流學習，參加多場高水平的研討活動、專題研修。語文、數(shù)學、外語、STEM、體育、音樂等學科教師在大型活動中開設展示課和講座，反響很好。

（四）強化教師自我發(fā)展意識，走內(nèi)涵式發(fā)展之路

1.課程與教材研究

重視備課組的作用。以備課組為單位，加強對課標的學習與研究，加強對教材的研究，加強對學情的研究，加強對考試的研究。各備課組形成例會制度，每次活動有主題、有討論、有記錄。 

2.課堂教學研究

強化教學即研究的意識，在教學中發(fā)現(xiàn)和研究課題。加強組內(nèi)相互聽課、集體備課、共同研討。對青年教師尤其是新入職教師的課堂教學進行指導，組織教師集中聽課、研課，加強青年教師課堂教學處理和教學能力的培養(yǎng)。

二、加強和完善教科研管理

（一）通過多種方式和渠道對教師科研進行指導

1.舉辦優(yōu)秀教育論文比賽，鞭策青年教師積極撰寫論文。

2.邀請專家來校做專題講座：《尋找屬于自己的句子——與青年教師談教育專業(yè)寫作》。

3.積極組織教師參加市區(qū)各級各類論文比賽和交流。在江寧區(qū)“2018校本德育課程、班會課設計案例評選活動”中，有多位教師的作品獲獎

（二）加強課題研究的指導與管理

積極鼓勵、支持、組織教師申報各級各類課題，借助課題研究推動教育教學發(fā)展，提升教科研能力。

三、學校宣傳工作

及時更新學校網(wǎng)站上有關教育科研信息，積極對外宣傳學校。